【cando】Topic4 食生活

6月 11, 2018candoシラバス, 日本語初級の教え方会話, 日本語初級会話(cando)



Topic4「食生活」 cando

【受容】(読む・書く)

お店の看板を見て、基本的な単語であれば、どんな店か理解できる。

【やりとり】(会話する)

レストランで入店から注文まで、店員とやりとりができる。

【産出】(話す・書く)

コミュニケーションアプリを使って、自分が食べたいものについて、短い文で相手に伝えることができる。

 

Topic4「食生活」場面

【受容】

ゲストハウスの友達と商店街を歩きながら、どこでランチするか、お店を探しています。看板には漢字やカタカナがたくさん書かれています。看板を見て、どんなお店か友達と話をしています。

【やりとり】

今日のランチはゲストハウスの友達とファミレスで食べることにしました。メニューを見たところ、 分からない言葉が多くて、店員さんに聞きながら注文しています。

【産出】

ランチを食べた後、清水寺を観光していると、ゲストハウスにいる友達からLINEがきました。今日はみんなでパーティーをするらしく、食べたい物や嫌いな物を聞かれました。しばらくして、メニューが決まったと連絡がきて、ゲストハウスに戻る前に材料を買ってきてほしいと頼まれています。

Topic4「食生活」の教え方

授業で使用するスライド

配布資料ダウンロード

Topic4 食生活 PowerPoint

Topic4 食生活 pdf

 

スライド2

Topic「食生活」で学習する受容のcando(目標)を説明します。

 

スライド3

Topic「食生活」で学習する受容の場面を説明します。

 

スライド4~9

商店街の看板に書かれた文字を見て、何のお店か理解させます。

 

スライド10~12

まず、時間の表現を教えます。

次に、世界の現在の時刻を見て練習します。

参考URL:世界の時刻 世界時計 世界は今、何時? 世界時間マップ

スライド13~16

お店の営業時間のお知らせを見て、内容を理解させます。

スライド17~20

お金の表現を教えます。

スライド20~22

食べ物・飲み物の表現を教えます。

スライド23

Topic「食生活」で学習するやりとりのcando(目標)を説明します。

 

スライド24

Topic「食生活」で学習するやりとりの場面を説明します。

 

スライド25~34

ファミリーレストランで店員さんとのやりとりについて、スライド25の4コマ漫画を見て、展開される会話を予測します。その後、スクリプト(スライド26~34)を理解させます。

スライド35~39まで説明した後、グループに分かれてロールプレイをします。

 

ロールプレイ手順

  1. 4人1組になります。
  2. 店員とお客の役を決めます。
  3. (可能であれば)タブレットを1人1台配ります。
  4. ファミレスのサイトを実際に見ながら、自分が食べたいものを決めます。その時、分からないメニューやことばをみんなで調べます。
  5. お客役はタブレットを見ながら、店員役はメモを取りながら発表します。
  • ファミリーレストラン

参考URL:ガスト | すかいらーくグループ

参考URL:ファミリーレストラン ロイヤルホスト – Royal Host –

参考URL:ファミリーレストラン ジョイフル [Joyfull]

 

スライド35~39

終助詞「ね」と「よ」の違いについて、上記会話から学習者に違いを考えさせます。

「ね」:「同意・共感・確認」 「よ」:「主張」

参考URL:日本語 文法 終助詞:解説 – 東京外国語大学

 

スライド40

Topic「食生活」で学習する産出のcando(目標)を説明します。

 

スライド41

Topic「食生活」で学習する産出の場面を説明します。

 

スライド42~43

ロールプレイと同じグループのメンバーでLINEやカカオトークを利用して、グループを作成します。

まず、下記の内容をですます体でLINEします。

こちらのLINE風会話はこちらのアプリを使用して作成しました。

参考URL:ひとり会議- チャット形式でアイデア整理やシナリオ書きに

 

スライド44~45

同様の内容を親しい友達にLINEする場合(タメ口:ぞんざいな表現)の練習をします。

ゲストハウスのみんなで作るメニューと買い物リストをグループのメンバーで話し合った後、LINEします。

<実際の授業で学習者が作成した会話例>


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